结合实际说明幼儿教师如何指导个别化教学活动。
个别化教学可以是由一个教师面对一两个幼儿进行指导，也可以是幼儿自发、自由活动。在 个别化教学中，可以通过师幼对话来进行： （1）提供详细的反馈，教师观察幼儿的活动并与他讨论有关的主题。 （2）强化，教师在课堂中通过分配他们的表扬的注意力强化或不强化幼儿。 （3）教授、提出和给予建议，教师可以通过观察和适当的介入来提高幼儿的理解力和相似 情境下排序的能力。教授、鼓励和提供建议在其他许多情形下也是很有效的教学策略。 （4）提问，在幼儿的理解能力之内，能产生矛盾、提出反驳和需要认知转换的问题可能会 对幼儿的思维和学习产生最深刻的影响。