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学前儿童科学教育的内容包括人体、自然生态环境、_______和科学技术教育等四个方面。
2024年02月24日 16时02分11秒
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分类:学前儿童科学教育(00390)
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对于中、大班儿童,我们可以通过“_______”的问题来指导儿童认识事物之间简单、明显、外在的联系。
2024年02月24日 16时02分11秒
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分类:学前儿童科学教育(00390)
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就具体分类方法而言,挑选分类一般用于_______班。
2024年02月24日 16时02分11秒
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学前儿童科学教育环境包括_______、物质材料和心理环境等要素。
2024年02月24日 16时02分11秒
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分类:学前儿童科学教育(00390)
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根据教育评价的不同对象,可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、_______评价和环境评价等。
2024年02月24日 16时02分10秒
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分类:学前儿童科学教育(00390)
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课程评价就是从整个课程的角度,对学前儿童科学教育的实践进行___的评价,以判断其价值和效益。
2024年02月24日 16时02分10秒
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科学活动强调的是儿童在活动中的___地位。
2024年02月24日 16时02分10秒
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我们既要重视儿童自身的科学探索过程,也要重视___。
2024年02月24日 16时02分10秒
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教师素质包括科技素养、教育观念和___三个方面。
2024年02月24日 16时02分10秒
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偶发性科学活动完全是在儿童的的___驱使下发生和发展的。
2024年02月24日 16时02分10秒
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游戏通常是与___联系在一起的。
2024年02月24日 16时02分09秒
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__是教师实施科学教育的方向。
2024年02月24日 16时02分09秒
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学前儿童学科学的要素及要素之间的关系是什么?
2024年02月24日 16时02分09秒
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教师在开展种植和饲养活动时应注意哪些方面?
2024年02月24日 16时02分09秒
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偶发性科学活动的特点有哪些?
2024年02月24日 16时02分09秒
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幼儿园科学活动有哪几种类型?
2024年02月24日 16时02分09秒
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科学游戏在学前儿童科学教育中有何独特意义?
2024年02月24日 16时02分08秒
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学前儿童科学教育的环境创设有哪些方面的要求?
2024年02月24日 16时02分08秒
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科学和技术的关系。
2024年02月24日 16时02分08秒
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学前儿童科学教育的特点。
2024年02月24日 16时02分08秒
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学前儿童科学教育的目标。
2024年02月24日 16时02分08秒
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影响学前儿童科学探索过程的内部因素。
2024年02月24日 16时02分08秒
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科学知识的特点为客观真理性、逻辑性和
2024年02月24日 16时02分07秒
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关于指向幼儿终身发展的学前儿童科学教育的说法,不正确的是
2024年02月24日 16时02分07秒
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属于地球与空间科学领域的内容为
2024年02月24日 16时02分07秒
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学前儿童科学教育的基本模式是
2024年02月24日 16时02分07秒
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关于自然角的说法,正确的是
2024年02月24日 16时02分07秒
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和其它教学组织形式相比,集体教学最重要的优越之处是
2024年02月24日 16时02分07秒
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区角学习活动的特点之一是
2024年02月24日 16时02分06秒
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关于科学发现区材料开放式呈现的说法,正确的是
2024年02月24日 16时02分06秒
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关于科学游戏活动选择或设计原则,描述正确的是
2024年02月24日 16时02分06秒
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幼儿通过儿歌学习数数属于
2024年02月24日 16时02分06秒
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引导儿童在较长的时间内,持续地对某一物体或现象进行观察的方法称作
2024年02月24日 16时02分06秒
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属于儿童科技操作活动的是
2024年02月24日 16时02分06秒
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幼儿将物品按形状进行分类,这种分类属于
2024年02月24日 16时02分05秒
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儿童探索学习模式的四个层次从易到难依次是
2024年03月05日 04时03分10秒
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5~6岁儿童数概念及计数能力的发展特点包括
2024年02月24日 16时02分05秒
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“认读10以内阿拉伯数字”这一目标适合于幼儿园
2024年02月24日 16时02分05秒
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数概念形成的基础是
2024年03月27日 08时03分05秒
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人们认识量的最为常见和基本的方法是
2024年02月24日 16时02分05秒
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分类:学前儿童科学教育(00390)
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属于5~6岁幼儿量的感知与排序能力的教育目标的是
2024年02月24日 16时02分04秒
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关于4~5岁儿童排序能力发展水平的说法,正确的是
2024年02月24日 16时02分04秒
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一般小班幼儿能够理解的时间概念是
2024年02月24日 16时02分04秒
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分类:学前儿童科学教育(00390)
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幼儿最容易认识的平面图形是
2024年02月24日 16时02分04秒
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分类:学前儿童科学教育(00390)
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5~6岁幼儿的几何图形认知发展的特点之一为
2024年02月24日 16时02分04秒
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5~6岁幼儿对空间感知的一个重要特点表现为
2024年02月24日 16时02分04秒
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分类:学前儿童科学教育(00390)
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“引导幼儿感知、体验远处物体的上下、前后等方位”的教育目标适合
2024年02月24日 16时02分03秒
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属于物质科学领城的操实活动
2024年02月24日 16时02分03秒
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分类:学前儿童科学教育(00390)
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感知各种天气现象及其特点属于
2024年02月24日 16时02分03秒
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分类:学前儿童科学教育(00390)
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组织生物变化性与多样性的活动主要是帮助幼儿
2024年02月24日 16时02分03秒
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