“中心制”编制课程
南京鼓楼幼稚园编制课程的试验于1925年开始，经过三年的探索，他们总结出用“中心制”编制课程的办法。这种办法联系实际，利用某时期的节期，如中秋、国庆等，或利用自然界可应时的东西，如红叶、菊花等，还可利用社会性事件，如国耻日等。以这些为中心制定课程。每星期或两星期选择几项为中心，围绕这些中心进行多种作业，经试验是成功的。
“中心制”编制课程
南京鼓楼幼稚园编制课程的试验于1925年开始，经过三年的探索，他们总结出用“中心制”编制课程的办法。这种办法联系实际，利用某时期的节期，如中秋、国庆等，或利用自然界可应时的东西，如红叶、菊花等，还可利用社会性事件，如国耻日等。以这些为中心制定课程。每星期或两星期选择几项为中心，围绕这些中心进行多种作业，经试验是成功的。